階段四:適合13–16歲

作為一個世界公民,學員將明白他們作為一位世界公民與現時新興的世界社區聯繫,而他們的行動將會造就不同的價值觀和結果。

小說

為誰而設?

適合想更深入及廣泛地接觸不同的寫作風格的熱誠讀者。

主要內容:

《孤星血淚 /別名:遠大前程》Great Expectations、 短篇小說、《深夜小狗神秘習題》The Curious Incident of the Dog in the Night-time

課程導向:

  • 透過識別主題、觀眾、社會和歷史背景,進行評價性練習
  • 編制註釋和開展議論技巧
  • 公開演講和批判性思考
  • 令文章產生具創意和分析性的對話,引發思考

主要的學習屬性和技能發展:

  • 同理心
  • 有自信地建立和發表具深度的論點
  • 按不同的目的去編寫和發表相關報告
  • 識別偏見
  • 自主學習能力
  • 自我評估

活動及應用:

  • 按不同的問題和主題進行正式和非正式之辯論
  • 擴寫練習
  • 分析性報告及文章擴寫
  • 引證文本內容去支持論言

非小說

為誰而設?

適合對全球性問題有濃厚興趣及好奇心,希望能帶來正面影響的學員。

重點內容:

《我是馬拉拉》I am Malala、電影片斷、報刊和雜誌文章、小說精華

活動概要:

  • 探討當下關切全球/地區性的問題
  • 獨立和集體研究
  • 分析性演講和寫作機會
  • 從多角度認知世界的不同

主要的學習屬性和技能發展:

  • 同理心
  • 公開演講
  • 分析性寫作
  • 強烈意識全球性的問題
  • 發展獨立查究路線

活動及應用:

  • 思維導圖
  • 將經濟學理論應用於時事
  • 對自己的學習過程和體驗進行反思探討及編寫有關全球貧困、身份認同和人口遷徒歷史等議題

影片

為誰而設?

適合善於分析的思想家。藉增加他們的批判分析工具和詞彙,進一步提升他們的溝通技巧。

重點內容:

多元化的影片:《大亨小傳》The Great Gatsby、《怪屋疑雲》To Kill a Mockingbird、《真人Show 》The Truman Show、《127小時》127 hours

活動導向:

  • 電影導賞,培養藝術鑑賞的才能,視它為一種藝術形式
  • 創意寫作
  • 建立各人獨特之寫作表達方式

主要的學習屬性和技能發展:

  • 具批判性閱讀和思維技巧
  • 建立有說服力的論據
  • 獨立學習能力
  • 給予有建設性的批評

活動及應用:

  • 分析電影製作人如何借助不同手法去提高作品中的預期效果
  • 討論聲音、圖像、編輯等
  • 從不同敘事角度從事創意寫作
  • 分析有深度的文學 /電影手段